儿童焦虑症的类型 儿童焦虑症如何预防(3)

2、老师和社会能做什么?

儿童自上幼儿园开始，大半的活动时间是在学校。儿童因为安全感常常需要老师的认同，因此，老师的态度和行为又会影响着儿童的安全感和情绪能力。有以下几点建议：

(1)平等地关注每—个学生，不搞差别对待。

(2)恰当的综合地评价及正向地看待每一个学生，首先发展优势，再次弥补不足。对于困难学生，更需要鼓励和正确引导。

(3)营造一个既有竞争又有支持的班级气氛，老师对学生的宽容、理解和信任也会帮助学生发展出这些品质，从而形成良好的。

儿童焦虑症的类型 儿童焦虑症如何预防

3、儿童在成长过程应该怎么做?

独立性和自主性是安全感的体现，儿童需要以自身能力发展的水平为基准点，鼓励自己在一定范围内的冒险，接受一定程度的挫折教育，培养自己应对困难的能力、解决问题的能力、韧性和持久性。

建立积极的认知模式，学习正向地看问题，提升情绪能力，情绪由自己负责，及时而有效地沟通，宽容别人，更宽容自己，接纳自己的不足，接纳是一切改变的开始。不做过多的白我批判，这样只会内耗能量降低行动力。

原文地址：儿童焦虑症的类型 儿童焦虑症如何预防(3)(http://www.99yangshengtang.com/changjianjibing/jiaolvzheng/143164309474857.shtml)