幼儿过早学习写字并不好

【导读】小编有的时候就会想，如果人和人之间少了攀比心的话，这个世界就会更加和谐了。在国外还好，人们的攀比心并不严重，而到了国内，人与人的攀比就非常多见了。比如要好的朋友之间，如果对方买了房子买了车，那么肯定自己也要想尽一切办法买房买车，而且还要买的比他好，这就是典型的盲目的攀比。而这种攀比心在各位新妈妈的身上也有，比如害怕孩子落后于人，于是在孩子很小就开始教学习和写字。

许多家长很早就教孩子写字，并以教不教孩子识字、写字作为选择幼儿园的一个重要标准。而一些个体幼儿园、街道幼儿园为迎合家长的这种需求，便教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教育。这些做法显然都是不妥当的。

其实，写字是一种极为精细的技能。它需要对文字进行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划，再综合、概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组合成文字。对于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完成这一复杂的过程是有困难的。

幼儿过早学习写字并不好

从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动;在知觉方面，常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字;在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定;在手的运动觉方面，幼儿手的骨胳肌肉远远没有达到成熟程度，手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。

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